| Kadima tiene como propósito principal la inclusión de niños, jóvenes y adultos con necesidades especiales y/o discapacidad, en cinco diferentes ámbitos: |
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| La inclusión educativa responde a generar espacios dentro de las escuelas regulares para integrar a niños y adolescentes con necesidades educativas especiales y/o discapacidad. El objetivo principal es que puedan gozar de una experiencia educativa igual que el resto de sus compañeros. |
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| La inclusión laboral se refiere a la posibilidad que tenemos todas las personas de ocupar un sitio en la vida laboral en igualdad de condiciones. Lo buscamos no como una oportunidad, ni como una concesión, sino como un derecho. Y lo hacemos porque la discapacidad no es un impedimento para la responsabilidad ni una limitante al compromiso. Una persona con discapacidad puede desempeñar diversas labores y hacerla con la misma entrega que cualquier otro empleado. |
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| La inclusión familiar es la base del desarrollo humano. Es la familia la palanca más eficaz para la inclusión de la persona con discapacidad en la sociedad y ésta es posible sólo si antes se produce la inclusión en la propia familia, por eso estamos conscientes de que la pieza principal para completar nuestro trabajo son: las familias. |
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La inclusión comunitaria consiste en sensibilizar a la comunidad de la que somos parte para fomentar un sentido de pertenencia y aceptación de las personas con discapacidad. Es importante que en el entorno en donde se desarrollan las personas con discapacidad aprendan que la diversidad es un factor de enriquecimiento para todos.
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| La inclusión social se refiere a la responsabilidad que tenemos todos de incluir a las personas con discapacidad como parte activa de la sociedad en la que se desarrollan, crecen. |
